Имя Антона Макаренко известно абсолютно каждому жителю постсоветского пространства, ведь его педагогические методики используются по сей день. Однако непреложную истину о том, что учителя, даже самые выдающие, прежде всего, просто люди, Макаренко доказывал, что называется на собственном примере. Его личную жизнь не принято афишировать, мало кто знает о нем как о муже или семьянине, хотя его биография была полна страстей и терзаний, которые слабо вяжутся с образом отца советской педагогики. Кого же любил и с кем жил великий учитель Антон Макаренко?

Если о художниках-самоучках в наше время известно немало, то скульпторы-самоучки, как правило, остаются в тени. Одним из таких самородков был Иннокентий Жуков – талантливый и, увы, забытый для современного поколентя художник, педагог и писатель. Его скульптурные работы высоко ценили Толстой, Репин и даже Роден. А ещё он был основателем пионерского движения, более того – именно Иннокентий Жуков сто лет назад предложил называть юных ленинцев «пионерами».

Детские сады уже давно перестали быть просто местом, где находится ребёнок, пока родители работают. К детским садам выдвигают множество требований, но самое главное из них – гармоничное и всестороннее развитие малыша. Образовательные стандарты требуют, чтобы в центре внимания учебных программ находился ребёнок, и в садах учат не только буквам и цифрам, но и искусству общения, умению думать и исследовать.

Смартфоны, чипсы и шоколадки — если судить по советам родителям, это самые большие враги растущего организма. А веками раньше вредными считались совсем другие вещи. Порой очень неожиданные, на взгляд жителя двадцать первого века.

Успех и бессилие методики Антона Макаренко: почему его систему не могли внедрить.

Выдающегося педагога Антона Макаренко прославляли в Советском Союзе, разоблачали после его развала; его успехам аплодировали, его методы разносили в пух и прах. В сухом остатке, огромное количество беспризорных детей Макаренко в своих колониях сумел воспитать так, что они потом без проблем влились в обычную взрослую жизнь: завели семьи, нашли работу, даже строили карьеры. Но внедрять на всесоюзном уровне такие методы не получилось. Почему?

Древняя педагогика: Где детей могли казнить за непослушание, а где уважали как личность

Воспитание подрастающего поколения всегда считалось делом ответственным. Во многих древних цивилизациях детей обучали музыке, верховой езде и религиозным обрядам. Физические наказания никого не шокировали и даже становились предметом хвастовства перед сверстниками. В древних государствах к детям относились по-разному: в одном защищали от психологических травм, а в другом — подвергали казни за непослушание.